La Grammaire de Base

Un article de Lukleo.

  1. LUKLEO
  2. La Grammaire de Base
  3. La Grammaire Approfondie
  4. Leçons et Exercices




Le LUKLEO est aussi appelé FREMDO (étranger)


Sommaire

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L'ALPHABET


  1. Il y a 25 lettres dans l'alphabet dont la plupart se prononcent comme en français.
    • 5 voyelles : A E I O U
    • 17 consonnes : B C D F G H J K L M N P R S T V X Z
    • 2 semi-consonnes : W Y
      • W et Y combinées avec d'autres voyelles forment des diphtongues.
        • way: prononcez comme en français : ouaille ou comme en anglais : Why? Pourquoi?
        • uai, trois voyelles donc trois sons, prononcez distinctement "ouhahi" (nota : ceci ne veut rien dire en FREMDO)
  2. Une syllabe est marquée par une voyelle.
    • L'accent tonique tombe toujours sur l'avant-dernière voyelle (souligné dans le tableau ci-dessous).
  3. Le FREMDO est complètement 'phonétique' et 'orthographique', c'est à dire que vous l'écrivez comme vous l'entendez.
    • Chaque son correspond à une lettre et chaque lettre correspond à un son.


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LES LETTRES


Lettre Nom son Son Exemples
A a a comme dans papa amare apprécier
B bo b comme dans bébé bele belle
C Co ts comme dans tsunami facile facile
D do d comme dans dindon domo maison
E e e comme dans bébé able possible
F fo f comme dans fou fremde étranger
G go g comme dans gang ganto gant
H ho h expiré comme en anglais home sweet home heymo chez soi
I i i comme dans illisible maxino machine
J jo j comme dans jauge jurnalo quotidien
K ko k comme dans coque kare cher
L lo l comme dans lilas longe long
M mo m comme dans maman mano main
N no n comme dans naine nove neuf
O o o comme dans novembre wordo mot
P po p comme dans peuple patro parent
R ro r roulé comme en espagnol bravo rike riche
S so s dur comme dans saucisson suno soleil
T to t comme dans tonton temo thème
U u ou comme dans chou urbo ville
V vo v comme dans vivant venare venir
W wo ou très bref comme dans western warme chaud
X xo ch comme dans chinchilla xuo chaussure
Y yo y comme dans Yolande yen voilà
Z zo z comme dans zèbre zono zone


  1. Il n'y a pas de voyelles nasales, an, en, in, on et un se prononcent anne, enne, inne, onne et oune
  2. Il n'y a pas de lettre Q.
  3. Le son de la lettre C est remplacé par le son K ou par le son S selon le cas.
    • La lettre C a le son TS qui n'existe pas en français, mais on le trouve dans le mot TSunami.

　

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LE SUBSTANTIF ou NOM


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LE GENRE ET LE NOMBRE


  1. Le pluriel se marque sur le nom, comme en anglais.
  2. La terminaison -O marque le neutre au singulier: kido = enfant, dogo = chien(ne).
    1. La terminaison -U marque le nom masculin au singulier: kidu = garçon, dogu = chien.
    2. Pour les adjectifs et les adverbes nous utilisons le suffixe -IL- pour marquer le masculin :
      1. patru = père ; patrile = paternel(le) ; patrili = paternellement.
    3. La terminaison -A marque le nom féminin au singulier: kida = fille, doga = chienne.
    4. Pour les adjectifs et les adverbes nous utilisons le suffixe -EL- pour marquer le féminin :
      1. patra = mère ; patrele = maternel(le) ; patreli = maternellement.
  3. La terminaison -Y marque le nom au pluriel: kiduy = garçons, dogoy = chiens.
    • La semi-consonne Y marque le pluriel, vous avez remarqué que l'accent tonique ne change pas de place !

Un nom peut avoir plusieurs fonctions:

  1. Sujet du verbe:
    • Joanu lektas. Jean lit.
  2. Complément du verbe être:
    • Joano estas titxoro. Jean est un instituteur.
  3. L'objet d'une préposition:
    • Mi diris al Joanu. J'ai dit à Jean.
  4. L'objet du verbe: (accusatif)
    • Mi vidis Joanun. J'ai vu Jean.
    • en second lieu, nous pouvons l'écrire: Mi vidis Joanu. (voir le paragraphe sur l'accusatif, ci-dessous)


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L'ACCUSATIF


  1. L'accusatif a pour terminaison -n, il se place après le y du pluriel si il y a lieu.
    • Zi kidu vidis zi dogon. Le garçon a vu le chien.
    • Zi kiduy vidis zi dogoyn. Les garçons ont vu les chiens.
  2. L'accusatif est très utilisé en Esperanto et en Ido, pas du tout utilisé en Mondlango et Occidental. En FREMDO, et en cas de confusion possible, il est utilisé pour souligner le Complément d'Objet Direct.
    • Mi vidis Joanun. J'ai vu Jean. (Jean est le Complément d'Objet Direct de la phrase) = Mi vidis Joanu (quand il n'y a pas de confusion).
  3. Pour indiquer un mouvement :
    • Zi kato saltas sur zi tawlo. Le chat saute sur la table. (Le chat est déjà sur la table et il saute).
    • Zi kato saltas sur zi tawlon. Le chat saute sur la table. (Le chat est sur la chaise et saute vers et sur la table).
  4. Pour indiquer une direction :
    • Wer ? Où ?
    • Wern ? Vers où ?
  5. Pour remplacer une préposition :
    • Joanu andas al Tuluzo. Joano andas Tuluzon. Jean va à Toulouse.


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L'ARTICLE


  1. Il n'y a qu'un seul article en FREMDO: l'article défini zi. (the en anglais)
    • Il est invariable en genre et en nombre, son utilisation est donc similaire aux articles "le", "la", "les" du français.
      • Joanu donas zi buko al mi. Jean me donne le livre.
      • Joanu donas min zi bukoy. Jean me donne les livres.
        • (vous avez noté! al mi = min)
  2. Il n'y a pas d'article indéfini en FREMDO.
    • Si l'on veut insister sur une unité on utilise le numéral unu.
      • Joanu donas min buko. Jean me donne un livre.
      • Joanu donas unu buko al mi. Jean me donne un (seul) livre.
      • Joanu donas bukoy min. Jean me donne des livres.
        • (vous avez noté! le placement des mots n'est pas primordial)


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L'ADJECTIF


  1. Les adjectifs ont toujours pour terminaison : -E
    • Ils sont invariables comme en anglais.
    • Ils se placent après ou avant le nom qu'ils qualifient.
      • Zi dogo nere. Le chien noir.
      • Zi dogoy nere. Les chiens noirs.
      • Zi homuy alte. Les hommes grands.
      • Zi alte homuy. Les hommes grands.



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LE COMPARATIF et le SUPERLATIF


  1. Les comparatifs MOS et LES précèdent les adjectifs.
    • Mos bele plus beau. Eli estas mos bele zan mi. Elle est plus belle que moi.
  2. Les alte moins grand. Ili estas les alte zan mi. Il est moins grand que moi.
  3. Les superlatifs MOST et LEST précèdent les adjectifs.
    • Zi lest alte le moins grand. Joanu estas zi lest alte de zi lerneyo. Jean est le moins grand de l'école.
    • Zi most bele le plus beau. Joana estas zi most bele de zi lerneyo. Jeanne est la plus belle de l'école.
  4. Les comparatifs d'égalité  :
    • De manière : Tii ... wi ... (Aussi ... que ...)
      • Tii bele wi eli. Aussi belle qu'elle.
    • De quantité : Tiom ... wom ... (Autant ... que ...)
      • Estas tiom da dogoy wom da katoy. Il y a autant de chiens que de chats.


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L'ADVERBE (Dérivé)


  1. Les adverbes ont toujours pour terminaison : -I
  2. Les adverbes modifient le verbe, l'adjectif et l'adverbe.
  3. Les adverbes se placent devant le mot qu'ils modifient.
    • Joanu estas spide. Jean est rapide.
    • Joanu spidi kuras. Jean coure vite.
  4. La plupart des adverbes sont dérivés des adjectifs en modifiant la terminaison -E en -I.
    • spido (vitesse), spide (rapide), spidi (vite)
    • patra (mère), patrele (maternel(le)), patreli (maternellement).
    • patru (père), patrile (paternel(le)), patrili (paternellement).
  5. Les adverbes répondent à la question Wi ? Comment ?
    • - Wi vi fartas ? Comment allez-vous ?
    • - Boni, dankon ! Bien, merci !


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LA POSSESSION


  1. Pour exprimer la possession on utilise le mot de.
    • Zi dogo de zi kidu. Le chien du garçon.
    • Zi kida de zi lerneyo. La fille de l'école.
  2. Mais on dira :
    1. Zi foto de Leo. La photo (de la tour Eiffel) qui appartient à Léo.
    2. Zi foto por Leo. La photo (dédicacée) faite pour Léo.
    3. Zi foto pri Leo. La photo (quand il avait 15 ans) où se trouve Léo.
    4. Zi foto farite per Leo. La photo faite par Léo.
    • Zi foto de Leo, por Leo, pri Leo kay per Leo = La photo de Léo (Léo possède son propre auto-portrait)


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LES PRONOMS


  1. Pour créer un adjectif possessif, on ajoute un E à la fin d'un pronom personnel.
  2. Pour créer un pronom réfléchi, on ajoute SELF à la fin d'un pronom personnel.
  3. Les pronoms les plus utilisés sont: mi, vi, eli, ili, li, nu, vu et lu


Pronoms Personnels Adjectifs Possessifs Pronoms Réfléchis
MI je, moi MIE mon, ma, mes, mien(ne) MISELF moi-même
CI tu, toi CIE ton, ta, tes, tien(ne) CISELF toi-même
VI vous (singulier) VIE votre, vos, vôtre VISELF vous-même
ELI elle ELIE son, sa ses (à elle), sien(ne) ELISELF elle-même
ILI il, lui ILIE son, sa ses (à lui), sien(ne) ILISELF lui-même
LI il, elle, lui (neutre) LIE son, sa ses (neutre), sien(ne) LISELF lui-même
SI se, soit (réfléchit) SIE son, sa, leur, ses, leurs SISELF soi-même
ONI on (impersonnel)
NU nous NUE notre, nos, nôtre NUSELF nous-mêmes
VU vous (pluriel) VUE votre, vos, vôtre VUSELF vous-mêmes
ELU elles ELUE leur, leurs ELUSELF elles-mêmes
ILU ils, eux ILUE leur, leurs ILUSELF eux-mêmes
LU ils, elles, eux (neutre) LUE leur, leurs LUSELF eux-mêmes


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LES VERBES


  1. Vous maîtrisez les pronoms personnels ! Alors, conjuguer les verbes ne vous prendra que quelques secondes !
  2. Six terminaisons à retenir :
    1. L'infinitif : -ARE.
    2. Le présent : -AS
    3. Le passé : -IS
    4. Le futur : -OS
    5. Le conditionnel : -US
    6. Le volitif
      1. L'impératif : -ES
      2. Le subjonctif : -ES
  3. Les verbes complexes avec povare, devare et volare :
    1. Joanu volas venare. Jean veut venir.
    2. Mi ne devis manjare. Je ne devais pas manger.
    3. Ilu povos workare. Ils pourront travailler.


Forme Racine Fin Exemple
forme de base infinitif est + are = estare être
indicatif présent est + as = estas suis, es, etc...
indicatif passé est + is = estis étais, etc...
indicatif futur est + os = estos serai, etc...
conditionnel présent est + us = estus serais, etc...
volitif impératif est + es = estes soyez!
volitif subjonctif est + es = estes sois, etc...


Exemples
Ili volas manjare. Il veut manger.
Joanu manjas zi pomon. Jean mange la pomme.
Mi skribis leteron. J'ai écrit une lettre.
Eli ridos. elle rira.
Au conditionnel, le premier et le second verbe ont la même terminaison en us.
If vu estus tier, vu vidus zi katon. Si vous étiez là, vous auriez vu le chat.
andes! Allez!
Lu volas, ke vi venes. Ils veulent que tu viennes.


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LES NOMBRES


0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
zero unu du tri kwar kint sis set okt now
10 11 12 20 30 35 700 6000 8 millions 9 milliards
dis dis unu dis du dudis tridis tridis kint setcent sismil okt miliono now miliardo


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LES NOMBRES DERIVES


  1. En ajoutant une terminaison, nous pouvons faire dériver les nombres.
    • Substantif : nombre + O
    • Adjectif : nombre + E
    • Adverbe : nombre + I
  2. En ajoutant un suffixe, nous pouvons faire dériver les nombres en :
    • Multiplicatif : nombre + UPL
    • Fractionnaire : nombre + ON
    • Collectif : nombre + OB
  3. On met PO devant les nombres pour marquer les numéraux distributifs.
    • PO OKTI = (à raison de) huit par huit.


Tableau Récapitulatif
Nombre Fin Français Nombre Suffixe Fin Français
unu + o = unité du + upl + o = double
disdu + o = douzaine tri + upl + e = triplé
dudis + o = vingtaine kwar + upl + i = quadruplement, quatre fois
cent + o = centaine du + on + o = moitié
mil + o = millier cent + on + o = centième
unu + e = premier zi tri kwar + on + o = le trois-quart
kint + e = cinquième zi tri kwar + on + oy = les trois-quarts
unu + i = premièrement du + ob + o = duo
tri + i = troisièmement kwar + ob + i = à quatre, par quatre


  • Attention faire la différence entre :
    • Zi kinte kidu manjis zi kintono de zi keko.
    • Le cinquième garçon (5ème, rang) a mangé le cinquième du gâteau (1/5, portion).


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LES CORRELATIFS


  1. Ceux sont de petits mots, sans racine, formés d'affixes et de suffixes.
  2. Les corrélatifs sont des mots formés en combinant un affixe et un suffixe.
  3. Il y a 5 affixes et 9 suffixes qui, combinés de plusieurs façons, permettent de former 45 mots.
  4. Les Corrélatifs sont appelés ainsi, parce qu'ils sont connectés entre eux (dans un tableau à deux entrées).
  5. La signification exacte d'un corrélatif est le concept formé par la combinaison des significations d'un affixe et du suffixe. Il n'y a pas forcément toujours de correspondance exacte en français.
    • Les corrélatifs en -U sont souvent utilisés comme des pronoms.
    • Les corrélatifs en -OM sont souvent suivis de la préposition DA.
    • Les corrélatifs en W- servent à former des phrases interrogatives (qui ? où ? quand ? comment ? etc...) et des propositions relatives.


Les Corrélatifs
Première entrée Deuxième entrée
W -> Interrogatifs Individualité -> U
SOM -> Indéfinis Possession -> UZ
TI -> Démonstratifs Chose -> O
TOT -> Collectifs Quantité -> OM
NENI -> Négatifs Manière -> I
Cause -> AY
Qualité -> E
Temps -> AN
Lieu -> ER


  • Les mots en W servent à poser des questions et sont aussi utilisés comme pronoms relatifs.
    • Wu vi estas ? Qui êtes-vous ?
    • Tion, won ili diris, estas bone. Ce qu'il a dit est bon.
    • Zi kida tiu, wu staras tier. La fille, qui est là.
    • Estas grande wi domo. C'est grand comme une maison


Tableau des Corrélatifs
U UZ O OM I AY E AN ER
W WU WUZ WO WOM WI WAY WE WAN WER
SOM SOMU SOMUZ SOMO SOMOM SOMI SOMAY SOME SOMAN SOMER
TI TIU TIUZ TIO TIOM TII TIAY TIE TIAN TIER
TOT TOTU TOTUZ TOTO TOTOM TOTI TOTAY TOTE TOTAN TOTER
NENI NENIU NENIUZ NENIO NENIOM NENII NENIAY NENIE NENIAN NENIER


  1. wu et wo sont mis au besoin à l'accusatif et deviennent : wun et won.
  2. wer est mis au besoin à l'accusatif pour indiquer la direction et devient wern.
  3. wu, tiu et totu sont mis au besoin au pluriel et deviennent : wuy, tiuy et totuy.
  4. Il n'y a pas de problème pour retenir ces quatre mots suivants, n'est-ce pas ? : Wu?, Wuz? Way? Wer?
  5. Une petite difficulté pour Wan?
  6. Il ne sera pas, non plus, dur pour retenir ces trois derniers mots, car:
    1. Le wo? attend une réponse terminant par o, Une chose, comme un substantif : dogo.
    2. Le we? attend une réponse terminant par e, Une qualité, comme un adjectif : bele.
    3. Le wi? attend une réponse terminant par i, Une manière, comme un adverbe : spidi.
  7. Le plus "compliqué", s'il en est, c'est : Wom? = Combien? Wom da...? = Combien de...?


Traduction des corrélatifs
WU qui SOMU quelqu'un TIU cette personne TOTU chacun NENIU personne
WUZ à qui SOMUZ à quelqu'un TIUZ de celui TOTUZ à tous NENIUZ à personne
WO quoi SOMO quelque chose TIO cette chose TOTO tout NENIO rien
WOM combien SOMOM une certaine quantité TIOM autant TOTOM toute la quantité NENIOM aucune quantité
WI comment SOMI d'une manière TII ainsi TOTI de toutes manières NENII en aucune manière
WAY pourquoi SOMAY pour une raison TIAY pour cette raison TOTAY pour toutes les raisons NENIAY pour aucune raison
WE quelle qualité SOME une certaine qualité TIE de cette qualité, tel TOTE chaque, toute qualité NENIE aucune qualité
WAN quand SOMAN un jour TIAN alors TOTAN toujours NENIAN jamais
WER où SOMER quelque part TIER là TOTER partout NENIER nulle part


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LES PREPOSITIONS


Les Prépositions
ANTAW devant, avant POS derrière, après APUD à côté, près de TXE tout près de, chez
EN dans INTER entre, parmi RUND autour PRETER au delà de
SUR sur, dessus SUB sous SUPRE au-dessus de INFRE au-dessous de
SUPRI en haut de INFRI en bas de SUPRIN vers le haut de INFRIN vers le bas de
AL à, vers INSTED au lieu de EKSTER hors de (sans mouvement) OF hors de (avec mouvement)
KUN avec SEN sans KROM sauf, hormis, en plus PO par, à raison de
POR pour, de PRO à cause de PRI au sujet de, de PER au moyen de
EKDE depuis, dès, à partir de TIL jusqu'à KONTRAW contre, en face de FOR au loin
LAW selon, le long de MALGRAW malgré DE de (appartenance), par DA de (partitif)
TRA à travers TRANS au delà de DUM pendant, pendant que YE préposition "joker"


  1. Autres utilisations de DE (origine, appartenance) :
    1. Joanu venas de zi lerneyo. Jean vient de l'école.
    2. Joanu avis kisoy de eli. Jean a eut des baisers d'elle.
    3. Joanu ridas de glado. Jean rit de joie.
    4. De naw, mi lovas vin. A partir de maintenant, je t'aime.
    5. Glaso de biro. Verre de bière.
  2. Utilisation de DA :
    1. Du kilogramo da rizo. Deux kilo de riz.
    2. Tri litro da lakto. Trois litres de lait.
    3. Multe da pomo. Beaucoup de pommes.
    4. Glaso da biro. Verre à bière.


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LES CONJONCTIONS


De Coordination De Subordination
SED mais TII comme
KOZ car, parce que WAN lorsque
AW ou KE que
KAY et KWAK bien que
DONS Donc KWAZI comme si
NI ... NI ni ... ni TIE KE puisque
WEL eh bien, or IF si
TXU ? est-ce que ? TXU...TXU soit...soit


Les Petits mots
YES oui NE ne (pas), non YET cependant ZAN que (comparaison)
MOS plus, d'avantage MOST le plus LES moins LEST le moins
LESTI au moins MINUS moins (math) PLUS plus (math) PLU plus (durée)
ONLI seulement PRESK presque TRO trop TRE très
OSI aussi STIL encore APEN à peine PRONTI bientôt
TXI ci TIER là TXI TIER ici DANK'AL grâce à
TUY immédiatement JUS à l'instant SELF même IVEN même
YA certes JA déjà YEN voilà YEN...YEN tantôt...tantôt
DE POS depuis DES d'autant DIZDE séparé de AMBI tous deux
EVER n'importe (qui, quoi, où...) NAW maintenant KELKE quelque(s) ADEW adieu


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FORMATION DES MOTS


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LA TERMINAISON


  • longo (longueur), longe (long(ue)), longi (longuement), longigare (allonger, rendre long)...


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LES MOTS COMPOSES


  • stimxipo (bateau à vapeur), ventgrindolo (moulin à vent), sneykdomptoro (charmeur de serpent)


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C'EST UNE LANGUE AGGLUTINANTE


  • falare (tomber), dizfalare (s'écrouler), enfalare (tomber dans), subfalare (succomber), falolo (piège), falrulare (dégringoler)...


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LA SYNTAXE


  1. La phrase affirmative
    • L'ordre des mots en FREMDO est : Sujet + Verbe + Objet.
    1. La voix active : Joanu manjas zi pomon. Jean mange la pomme.
    2. La voix passive : Zi pomo estas manjate per Joanu. La pomme est mangée par Jean.
  2. La phrase interrogative
    • La phrase interrogative est marquée par la particule Txu (est-ce que) en début de phrase ou un corrélatif commençant par W-.
    1. Txu Joanu manjas zi pomon ? Jean mange-t-il la pomme ? Est-ce que Jean mange la pomme ?
    2. Wu manjas zi pomon? Qui mange la pomme?
  3. La phrase négative
    • La négation est construite en plaçant la particule ne avant le mot impliqué.
    1. Ne Joanu manjas zi pomon. Ce n'est pas Jean qui mange la pomme.
    2. Joanu ne manjas zi pomon. Jean ne mange pas la pomme.
    3. Joanu manjas ne zi pomon. Jean mange, (mais) pas la pomme.
    • La phrase interro-négative est construite en utilisant Txu au début et le ne avant le mot impliqué.
    1. Txu Joanu ne manjas zi pomon ? Jean ne mange(-t-il) pas la pomme ?
    • En FREMDO il n'y a pas de double négation.


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LA PHILOSOPHIE DU FREMDO


  1. Etre simple à lire.
  2. Etre simple à écrire.
  3. Etre simple à dire.
  4. Etre simple à comprendre.
  5. Etre très précise.
  6. Etre utilisée dans les lieux internationaux (aéroports, etc...) en 2ème langue ou pendant les courtes villégiatures à l'étranger.
  7. Dans la mesure du possible et par respect, la préférence sera toujours donnée à la langue du pays qui vous accueille.




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