Lukleo Lesono 5

Un article de Lukleo.

  1. LUKLEO
  2. La Grammaire de Base
  3. La Grammaire Approfondie




Sommaire

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LE CORPS HUMAIN
Kapo kabeloy cheveux Limbo Supre xuldo épaule Korpo mamo sein Limbo infre engono aine
frunto front akselo aisselle mugro mamelon femuro cuisse
browo sourcil brako bras mampunto téton genuo genou
okyo oeil elbo coude txestu poitrine (h) lego jambe
okyopelo cil antawbrako avant-bras txesta poitrine (f) kalfo mollet
oto oreille manruto poignet tayo taille futruto cheville
nazo nez mano main umbiliko nombril futo pied
txiko joue dito doigt flanko flanc futdito orteil
buxo bouche dikdito pouce ventro ventre futdikdito gros orteil
txino menton indikdito index subventro bas-ventre
gorjo gorge mezdito majeur pubo pubis sekso sexe (neutre)
nuko nuque ringdito annulaire anko hanche seksa sexe (féminin)
kapo tête diteto auriculaire pelo poil seksu sexe (masculin)


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L'Accusatif


  1. Nous avons vu que la syntaxe (placement des mots les uns par rapport aux autres) n'est pas primordiale en Fremdo car les terminaisons des mots nous aiguillent sur la qualité du mot (nom, verbe, adjectif ou adverbe).
  2. Que dire de : Joanu salutas Klara
    • Nous remarquons le verbe salutas, mais qui est sujet et qui est le complément (ici le C.O.D)?
    • Dans la syntaxe classique (sujet + verbe + complément) Joanu est sujet et Klara est COD = Jean salue Claire.
    • Si on se passe de syntaxe cela devient plus compliqué ! Mais nous avons une solution simple : l'accusatif.
  3. L'accusatif est un cas exprimant le complément d'objet direct (C.O.D.), c'est-à-dire l'actant qui subit l'action exercée par le sujet d'un verbe transitif direct actif, il est marqué par la terminaison -n. Il se place après le -o, -a ou -u du substantif ou le -y du pluriel si il y a lieu.
    • Joanun salutas Klara = Claire salue Jean
    • Joanu salutas Klaran = Jean salue Claire
  4. Vous voyez que l'accusatif n'est pas nécessaire quand la phrase est simple, mais peut être utile quand la phrase est longue. Il joue le rôle de repère audible et visible. Par contre il permet de mélanger les mots sans changer le sens de la phrase :
    • Joanun vidis zi dogo. = le chien a vu Jean.
    • Vidis Joanun zi dogo. = le chien a vu Jean.
    • Zi dogo Joanun vidis . = le chien a vu Jean.
  5. L'accusatif est un ami car il simplifie le sens des phrases, notamment :
    1. Pour indiquer un mouvement :
      • Zi kato saltas sur zi tawlo. Le chat saute sur la table. (Le chat est déjà sur la table et il saute).
      • Zi kato saltas sur zi tawlon. Le chat saute sur la table. (Le chat est sur la chaise et saute vers et sur la table).
    2. Pour indiquer une direction :
      • Wer ? Où ?
      • Wern ? Vers où ?
    3. Pour remplacer une préposition :
      • Joanu andas al Tuluzo = Joano andas Tuluzon. Jean va à Toulouse.
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Les Questions


  1. En fremdo, il y a 10 mots pour questionner : txu, wu, wuz, way, wer, wan, wo, wom, we et wi.
  2. Il n'y a pas besoin d'inverser certains mots (verbe-sujet) dans une phrase.
    • TXU? = est-ce que? la réponse est YES = oui ou NE = non.
  3. Ensuite viennent les 9 corrélatifs (tableau à la prochaine leçon).
    • Pour s'en rappeler 2 groupes :
    • WU? = qui? WUZ? = à qui? WAY? = pourquoi? WER? = où? WAN? = quand?
      • Si vous avez fait de l'anglais, remember (who, whose, why, where, un petit peu when)
    • WO? = quoi? WOM? = combien? WE? = quelle sorte de? WI? = comment?
      • La terminaison des corrélatifs vous indiquera quel mot il attend :
      • Zi awto blue veikas spidi. La voiture bleue roule vite.
        1. Wo estas blue? Zi awto tio, wo veikas spidi. La voiture (celle) qui roule vite.
        2. We zi awto estas? Zi awto estas blue. La voiture est bleue.
        3. Wi zi awto veikas? Zi awto veikas spidi.La voiture roule vite.
  4. La terminaison en -y et -n s'appliquent aussi à ces mots.
    1. Joanu kun patray kisas Klaran kay zi kidoyn = Jean avec des mères embrassent Claire et les enfants
    2. - Wu? = qui? - Joanu = Jean.
    3. - Wun? = qui? - Klaran = Claire.
    4. - Wuy? = qui? - patray = des mères.
    5. - Wuyn? = qui? - Zi kidoyn = les enfants.
    6. Etc...


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Quelques Mots


alte haut(e) amika une amie amiku un ami bone bon(ne) gusto le goût bonguste délicieux
tier là txi ci txi tier ici falare tomber gladare se réjouir andare aller
komprenare comprendre koridoro couloir kun avec longe long(ue) manjare manger metro mètre
homo être humain, personne homa femme homu homme horo heure planko plancher sandwitxo sandwich
strito rue sur sur totu chacun totuy tous trans de l'autre côté de vendredo vendredi
vidare voir vere vrai(e) veri vraiment xefo chef xefe principal xefi principalement


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Quelques affixes


  1. -ij-, donne le sens "devenir" exprimé par la racine.
  2. -ig-, donne le sens "faire faire, rendre" exprimé par la racine.
  3. -eg-, donne le sens "augmentatif" exprimé par la racine.
  4. -et-, donne le sens "diminutif" exprimé par la racine.


wedu mari wedigare marier wedijare se marier wedijo mariage
ijare devenir igare rendre ... stonigare pétrifier wetigare mouiller
kridare crier kridegare hurler urbo ville urbego métropole
ridare rire ridetare sourire bele beau / belle belete joli(e)
ete petit etigare rapetisser ege énorme egi extrêmement


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Exercices


Placez les affixes, les terminaisons -a, -e, -i, -o, -u, -y, -n, _ et le mot : txu
Mi_ vidas eli_ amik_. Je vois son ami. _ v_ kompren_? Est-ce que vous comprenez ?
_ ver_? Vraiment ? Eli_ amik_ estas hom_ alt_. Son ami est un homme grand.
Ili neg_is en zi ri_o. Il s'est noyé dans le ru. Zi rey_ nobil_os eli_ frat_un txe zi ri_o. Le roi anoblira son petit frère près du fleuve.
Mi_ kun eli_ vidas homo_ alt_. Moi avec elle, nous voyons des personnes grandes. Lu_ andas trans zi strit_ xef_. Ils vont de l'autre côté de la rue principale.
Mi_ manjas sandwitxo_ bongust_. Je mange un délicieux sandwich. Mi_ vidas l_. Je les vois.
Eli_ tier_ veikis kun si_ amik_. Elle y est allé avec son ami. Nu_ spid_ kuris trans zi strit_o_. Nous avons vite couru de l'autre côté de l'avenue.
Lu_ vidas mi_. Ils me voient. Vendred_ nu_ andos tot_ al mi_ yay_. Vendredi nous irons tous chez ma grand-mère.
Zi koridor_ estis du metro_ long_. Le couloir faisait deux mètres de long. Mi_ gladas, ke li_ ne falis sur zi planko_. Je me réjouis que ce n'est pas tombé sur le sol.
Ili_ estis txi ti_ du hor_. Il a été ici deux heures. Zi bildaj_ estas tri cent metro_ alt_. Le bâtiment fait trois cent mètres de haut.
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Les mots de tous les jours


Suite...

  • du pain = pano
  • une boisson = drinkajo
  • du café = kafo
  • du thé = teo
  • du jus d'orange = oranjsuko
  • de l'eau = akwo
  • de la bière = biro
  • du vin = vino
  • du sel = salo
  • du poivre = pebro
  • de la viande = viandajo
  • du boeuf = bovajo
  • du porc = porkajo
  • du poisson = pexajo
  • de la volaille = kokajo
  • des légumes = legomoy
  • un fruit = fruto
  • une pomme de terre = terpomo
  • de la salade = salado
  • le dessert = postro
  • une glace = glacajo
  • carte postale = postkarto
  • des timbres = postmarkoy
  • beaucoup = multi
  • un peu = nemulti
  • tout(e) = toto
  • Où allez-vous? = Wer vi andas?
  • Je reviens de l'école. = Mi revenas lerneyi.
  • Je ne l'ai pas vu depuis longtemps. = Mi ne vidis lin de longetaymo.
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Ce que vous savez


  1. Les parties du corps humain.
  2. Le rôle de l'accusatif.
  3. Poser des questions.




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